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    关于开展2021年“课程思政建设”主题活动的通知
    来源:   作者:   时间:2022-05-22

    陕西工业职业技术学院文件

     

     

    陕工院教字2021〕5

     

    关于开展2021年“课程思政建设”

    主题活动的通知

    各二级学院(部):

    为深化学院课程思政教学改革,按照《关于印发<陕西工业职业技术学院推进课程思政工作实施方案>的通知》(陕工院党字〔2020〕69号)要求,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,发挥广大教师在课程教学中的育人作用,承担起课程思政工作的主体责任,现将学院开展2021年“课程思政建设”主题活动的有关事项通知如下:

    一、活动内容

    1.课程思政全员大练兵

    2.课程思政示范课堂遴选

    3.课程思政教学现场展示


    二、活动目标

    推进专业课课程思政建设,充分发挥专业课程的育人功能,挖掘专业课程的德育内涵,明确课程思政教学目标,做好专业课程育人教学设计,创新教育教学方式方法。

    三、活动对象

    承担基础课和专业课的任课教师(思政课任课教师除外)均可参加;获批学院2020年课程思政建设项目的教师应全员参与,做出示范,成果将作为项目验收、评优的参考条件。

    四、活动流程

    (一)课程思政大练兵活动

    各二级学院(部)为课程思政大练兵活动的主体,实现所有课程全覆盖、所有教师全员参与。具体要求如下:

    1.组织集体备课:以教研室为单位组织研讨活动,认真梳理专业及课程所蕴含的思想政治教育元素和德育素材等,“备内容、备教法”,开展教学研究,发挥团队合力,强化集体攻关。

    2.编写教学设计:组织每名教师撰写课程思政教学设计1份(附件1);开展说课,对教学设计进行介绍,促进相互交流,进一步优化设计内容。教学办收集整理,做好教学资料归档备查。

    3.建设示范课堂:根据说课情况,各二级学院(部)遴选出教学育人成效显著,能够有机融入思想政治教育元素,较好地体现知识传授、能力培养与学生品格养成有机统一的示范课堂,并组织课程思政示范课堂现场教学观摩和分享交流活动。

    (二)课程思政示范课堂遴选(4月20日-4月30日)


    教务处组织开展院级课程思政示范课堂遴选工作,聘请校内外专家对各二级学院(部)推荐的课程思政教学设计进行评审,选出能较好体现职业教育类型特征,注重德技并修、育训结合,有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业规范等内容的优秀课程,认定为院级课程思政示范课堂。最终评选出30门“课程思政示范课堂”,并予以奖励。

    (三)课程思政现场教学展示(5月1日-5月31日)

    根据课程思政示范课堂评选结果排名,遴选10名左右教师进入现场展示环节竞赛。对在现场展示环节涌现出的优秀教师予以表彰奖励,分别授予“陕西工业职业技术学院课程思政标兵”“陕西工业职业技术学院课程思政骨干”称号。

    五、相关要求

    1.加强宣传动员。各部门要高度重视,把推进课程思政工作摆到重要位置,要加强宣传动员,为课程思政工作的顺利开展营造好舆论氛围;加强组织领导,精心策划,统筹安排,确保工作取得实效。

    2.加强探索创新。通过教育引导、制度激励等手段转变教师观念,发挥广大专业教师在课程教学中的育人功能,承担起课程思政工作的主体作用。

    3.加强总结考核。各部门要认真总结活动中的好经验、好做法,学院将把活动的开展情况作为各类评奖评优的重要依据。教师参加活动的成果将作为课程思政项目结题、课程思政教学名师、课程思政优秀教学团队评选等工作的条件。

    4.加强资料上报。各二级学院(部)按照《课程思政教学设计推荐指标》(附件2)进行推荐,4月20日前将《课程思政教学设计汇总表》(附件3)经部门负责人签字、盖章后报送教务处思政科;汇总表电子稿、教学设计电子稿(word版、PDF版)发送至教务处思政科张敏OA,联系电话:33152016。

     

    附件:1.课程思政教学设计大赛评分标准

    2.课程思政教学设计推荐指标

    3.课程思政教学设计推荐汇总表

    4.课程思政现场展示环节评价标准

     

     

     

     

    陕西工业职院技术学院        

    2021年4月13日         


    附件1

    课程思政教学设计大赛评分标准

    评审指标

    评审标准

    分值

    得分

    学情分析

    客观分析学生的知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点等,详实反映学生整体与个体情况数据,准确预判教学难点及其掌握可能。

    10

     

    教学目标

    课程思政教学目标明确,能够将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,让课堂主渠道功能实现最大化。

    10

     

    教学设计

    能够将道德、情感、价值观等育人要素有机渗透到课堂教学各环节中,与课程载体紧密结合;讲授、板书、新媒体技术等设计合理,能够体现以学生为中心的育人理念,充分开展师生互动和生生互动。

    20

     

    教学重难点

    课程重难点突出,融合学生思想政治教育。根据课程的特点和学生的专业要求,确定课程的重难点。

    5

     

    教学内容

    教学内容要体现职业教育类型特征,注重德技并修、育训结合,有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业规范等内容。

    根据《高等学校课程思政建设指导纲要》:

    1.基础类课程:注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神,提升学生综合素质;

    2.体育、美育类课程:帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,在美育教学中提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力;

    3.专业课程:要根据不同专业的特色和优势,深入研究不同专业的育人目标,深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度,从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度,增加课程的知识性、人文性,提升引领性、时代性和开放性;

    4.实践类课程:要注重学思结合、知行统一,增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

    30

     

    教学方法及策略

    教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际,注重多种教学方法的优化组合;综合运用现代信息技术手段和数字资源,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求。能够为学生搭建课外学习平台、引导学生进行自主学习和自主评价。

    15

     

    特色和创新

    教学设计能结合课程特色挖掘育人因素,课堂实施成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。

    10

     


    附件2                          

    2021年课程思政教学设计推荐指标

    序号

    二级学院

    课程立项(门)

    推荐名额分配(门)

    1

    电气工程学院

    41

    6

    2

    机械工程学院

    62

    8

    3

    航空工程学院

    29

    4

    4

    材料工程学院

    27

    4

    5

    信息工程学院

    67

    8

    6

    财经与旅游学院

    52

    7

    7

    商贸与流通学院

    40

    5

    8

    汽车工程学院

    36

    4

    9

    化工与纺织服装学院

    29

    4

    10

    土木工程学院

    54

    7

    11

    公共课教学部

    7

    2

    12

    体育部

    1

    1

    13

    美育部

    1

    1

    合计

    446

    61


    附件3

     

    课程思政教学设计推荐汇总表

     

    推荐部门(公章):                                      负责人签字:

    序号

    推荐部门

    课程名称/教学设计单元题目

    授课教师

    备注

    1

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

    ……

     

     

     

     

    说明:

    本轮竞赛为单人赛,授课教师填写1人。


    附件4

    课程思政现场展示环节评价标准

    评价指标

    评分内容

    分值

    得分

    教学设计

    备课充分,精心设计教学各个环节,工艺精湛。

    10

     

    情境与活动设计指向问题解决。

    10

     

    育人因素

    挖掘转化

    具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀和马克思主义理论功底,善于提炼专业课程蕴含的育人因素。

    15

     

    善于将思想政治教育和专业知识传授融合,把思政教育巧妙渗透教学全过程,润物无声。

    15

     

    教学方法

    注重教学互动,突出学生主体地位,调动学生参与课堂积极性。

    10

     

    能综合运用现代信息技术手段和数字资源,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求,包装时尚

    10

     

    教学效果

    注重思想理论教育和价值引领,让学生感觉营养丰富味道又好

    10

     

    教学感染力强,学生抬头听课率高,课堂氛围好。

    10

     

    教师素养

    教态大方,举止得体,精神饱满,教学投入;思路清晰,逻辑严谨,综合素质高;个人教学特色突出。

    10

     

     

     

    抄送:院领导,党委委员,档。

      陕西工业职业技术学院党政办公室           2021年4月14日印

     

     

     

     

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