陕西工业职业技术学院教师教学创新团队
遴选与管理办法（试行）
第一章 总则
第一条 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，根据《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、教育部关于印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》（教师函〔2019〕4号）和教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的通知（教师〔2019〕6号）等文件精神，打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，构建国家级、省级、院级三级递进的教学创新团队发展建设体系，引领推动高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，结合学校实际情况，特制定本方案。
第二条 依据“示范引领、建优扶强、协同创新、促进改革”的原则，按照“择优遴选、优中选优、校企合作、专兼结合”的总体思路，面向学院各招生专业，聚焦战略性重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分批次遴选建设院级职业院校教师教学创新团队（以下简称“创新团队”），按计划、分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的院级创新团队。
第三条 国家级、省级创新团队的申报，将依据国家级、省级创新团队申报范围及遴选条件，从院级创新团队中进行遴选，择优推荐。
第二章 遴选标准
第四条 教师教学创新团队建设应具有明确的发展规划、良好的合作精神、有效的运行机制，在教学工作中起到示范作用。申报条件如下：
（一）团队师德师风高尚。全面贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，推动全员全过程全方位“三全育人”。团队教师注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，广受师生好评。团队负责人及成员无违反师德师风情况。
（二）团队结构科学合理。团队专业结构和年龄结构合理，涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员一般15至20人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比超过一半；具有高级专业技术职称（职务）或相关高级以上职业资格证教师不低于40%；3名以上骨干成员有五年以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教。
（三）团队负责人能力突出。团队负责人应是具有相关专业背景和丰富企业实践经历（经验）的专业带头人；具有改革创新意识、较高学术成就、较强组织协调能力和合作精神；原则上应具有高级职称，年龄一般不超过55周岁；熟悉相关专业教学标准、职业技能等级标准和职业标准，具有课程开发经验。牵头建有省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室等优先。
（四）教学改革基础良好。重视教育教学改革与研究，及时将最新研发成果融入教学，推动信息技术与教育教学融合创新，专业承担国家、省级、院级职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发，并广泛应用于教学实践。教学改革项目获得国家（省）级教学成果奖或建有全国黄大年式教师团队的同等条件下优先。
（五）专业特色优势明显。校企合作基础良好，积极承担集团化办学、现代学徒制试点、订单培养等工作，承接过国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题。学生毕业生对口就业率高，师生在全国职业院校技能大赛中获奖。中央财政、省级财政支持建设的重点建设专业、国家（省）级特色专业、国家（省）“双高”建设计划入选专业或承担国家级（省）教师培训任务的国家重点建设专业优先。具备一定的中外合作基础，推动人才培养的国际交流与合作成效显著。
（六）保障措施完善健全。所在二级学院（部）高度重视，加强组织管理，充分保证团队建设所需经费并纳入年度预算。专业具有长期稳定的合作企业和产教融合实训基地，实习实训设施设备先进，能够满足专业实际需要。积极参加学校教师发展中心各项活动，教师专业发展规划清晰，制度健全。具有学分制改革的工作基础。
第三章 遴选流程
第五条 统筹组织。按照“成熟一个、立项一个、建设一个”的原则，原则上学院每年上半年组织院级教师教学创新团队立项申报与评审工作。各二级学院（部）依据遴选条件，结合专业布局及专业优势，择优推荐专业申报，已被评为学院高一级教师教学创新团队的不再申报。
第六条 专业申请。各专业依据遴选条件组建团队，并提前向所在二级学院（部）申报，填写创新团队申请表、汇总表（见附件），并提交相关证明材料。
第七条 资格初审。各二级学院（部）对团队提交的材料进行初审，提出初审意见，并汇总本部门申请情况，并将相关材料报人事处。
第八条 审议公示。人事处组织专家对各部门上报的申报材料进行审核后，报学院师资队伍建设工作委员会审议，创新团队名单在全院公示。
第九条 学校认定。公示无异议，后报院长办公会审定，确定创新团队入选名单，由人事处发文立项。并登记备案，做为推荐国家级、省级创新团队推荐的重要依据。
第四章 团队职责
第十条 创新团队应依据申报书的任务要求，制定总体发展目标与规划、工作方案、年度工作计划、内部管理细则等，建立常态建设与运行机制。创新团队建设目标与任务应与二级学院发展建设任务相匹配。
第十一条 团队负责人及成员应履行以下职责：
（一）加强团队教师能力建设。制订国（省）内一流、对标国际的团队建设方案，建立健全团队管理制度，落实团队工作责任制。整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任产业导师，组建校企合作、专兼结合的“双师型”团队，不断优化团队人员配备结构。组织团队教师全员开展专业教学法、课程开发技术、信息技术应用培训以及专业教学标准、职业技能等级标准等专项培训，提升教师模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力。团队教师定期到企业实践，学习专业领域先进技术，促进关键技能改进与创新，提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。
（二）建立团队建设协作共同体。按照专业领域，进行跨界融合，由若干团队建立协作共同体，完善校企、校际协同工作机制，促进团队建设的整体水平不断提升，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。增强各团队之间的研究合作、资源共享，在专业人才培养、教学改革、职业技能等级证书培训考核等方面协同创新。与企业共建实习实训基地，在人员互聘、教师培训、技术创新、资源开发等方面开展全面深度合作、促进“双元”育人，切实提高复合型技术技能人才培养质量。
（三）构建对接职业标准的课程体系。服务“1”与“X”的有机衔接，校企共同研究制订人才培养方案，按照职业岗位（群）的能力要求，制订完善课程标准，基于职业工作过程重构课程体系，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容，将职业技能等级标准等有关内容融入专业课程教学，促进职业技能等级证书与学历证书相互融通。研究制订专业能力模块化课程设置方案，积极引入行业企业优质课程，建设智能化教学支持环境下的课程资源，每个专业按照若干核心模块单元开发专业教学资源。组织团队教师集体备课、协同教研，规范教案编写，严格教学秩序，做好课程总体设计和教学组织实施，推动课堂教学革命。
（四）创新团队协作的模块化教学模式。以学生为中心，健全德技并修、工学结合的育人模式，构建“思政课程”与“课程思政”大格局，全面推进“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养融合统一。鼓励团队积极参与国家级团队教学改革课题研究，创新模块化教学模式，打破学科教学的传统模式，探索“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学等新教法，支持每位教师形成特色教学风格。明确团队教师职责分工，每位教师要全面参与人才培养方案制（修）订、课程标准开发、教学流程重构、课程结构再造、学习管理与评价等专业建设全过程，教师分工协作进行模块化教学，不断提升教学质量效果。推动人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在教育教学中的应用，有效开展教学过程监测、学情分析、学业水平诊断和学习资源供给，推进信息技术与教育教学融合创新。
（五）形成高质量、有特色的经验成果。与世界职业教育发达国家开展交流合作，学习先进经验并不断进行优化改进团队建设方案。总结、凝练团队建设成果并进行转化，推广应用于全国职业院校专业人才培养实践，形成具有中国特色、世界水平的职业教育教学模式。落实“走出去”战略，加强技术技能人才培养的国际合作，不断提升我国职业教育的国际影响力和竞争力。
第五章 考核与管理
第十二条 创新团队建设周期为2年，其建设与管理采用负责人责任制，全面负责本团队建设的各项工作，制定日常运行管理办法并按目标任务组织实施。二级学院（部）负责统筹与监督。
第十三条 创新团队在运行过程中根据其所承担的教学改革研究、专业建设、课程建设、科学研究、校企合作、社会服务等不同的项目类型，分别由归口部门管理，按照学院有关制度规定执行。
第十四条 创新团队建设经费，可由二级学院（部）提出年度预算，经审批后列入学院年度预算；经费划拨至各二级学院（部），人事处监管；经费使用、报销按照学院相关财务管理制度执行。
第十五条 创新团队添置硬件设施须按照学院国有资产管理办法，由国资处负责统一采购管理。如有创收经费按照学院创收管理办法执行。
第十六条 业绩考核
（一）学院每年4月对创新团队建设情况进行考核。由学院人事处牵头，组织专家，对照申报书任务及年度工作计划，通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等方式对专项工作室进行年度考核评价，考核结果为合格、不合格两类。
（二）在创新团队建设完成后，学院将依据其建设目标、任务完成情况和取得的成效进行终结性考核。考核结果为“优秀”者，将予以表彰奖励，考核结果为“不合格”者，专项工作室将予以撤销。
第六章 附则
第十七条 本办法自发布之日起施行。
第十八条 本办法有人事处负责解释。
附件：1.陕西工业职业技术学院教师教学创新团队申报书
2.陕西工业职业技术学院教师教学创新团队推荐汇总表
3.陕西工业职业技术学院教师教学创新团队立项评审指
标体系
陕西工业职业技术学院教师教学创新团队
申 报 书
（ 年）
推荐单位： |
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团队名称： |
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团队带头人： |
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联系电话： |
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填报时间： |
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人事处 制
二〇二一年一月
填 表 说 明
1.“团队名称”应当体现团队建设内容或特征，“团队带头人”限报1人。
2.所填内容必须真实，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励应为近5年以来所获得。
如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况
1.总体情况
团队构成情况 |
总人数 |
人 |
高层次人才、 教学名师数 |
人 |
高级职称 |
人 |
中级职称 |
人 |
博士学位 |
人 |
硕士学位 |
人 |
团队 简介 |
主要填写团队组建缘起、历史沿革、主要业绩、目标定位等，不超过500字。 |
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